sábado, 11 de junio de 2016

¿ESTAMOS EN GUERRA?




Esto escribía el semanario "EL SOCIALISTA" en enero de 1897:

"¿Para quién es buena la guerra? Para la Compañía Transatlántica que hace un gran negocio. Para unos cuantos mercachifles que explotan y roban en Cuba a los soldados.
Para un puñado de militares que van a buscar estrellas y para los usureros que prestan con un interés enorme los millones que la guerra consume.
En cambio perjudica a la casi totalidad de la  nación y, muy principalmente, a los trabajadores, que son los que da los hombres para la guerra y a los pequeños contribuyentes, que no pueden resistir las consecuencias que la misma produce".

Propongo un ejercicio fácil: vamos a ello. Hemos de sustituir las expresiones o palabras en negrilla por otras:

  • "guerra" por AUSTERIDAD
  • "la Compañía Transatlántica" por "LAS EMPRESAS DEL IBEX 35"
  • "mercachifles" por "LA TROIKA"
  • "Cuba" por "EUROPA"
  • "soldados" por "LAS CLASES POPULARES"
  • "militares" por "TECNÓCRATAS Y POLÍTICOS"
  • "usureros" por "LOS MERCADOS Y LA BANCA"
Interesante. Quizás la historia sirva para algo: para repetirla.

domingo, 17 de abril de 2016

¿Y SI FUERA AL REVÉS?

Los docentes y también otros sectores de la educación suelen afirmar que el factor "CONVIVENCIA" puede afectar al aumento del resultado negativo de las evaluaciones curriculares (las notas) y, por ende, al fracaso escolar. 

lunes, 15 de febrero de 2016

LAS NORMAS DE CONVIVENCIA EN CLASE

PROHIBIDO PROHIBIR: normas de convivencia en positivo

Recurso del formador de profesores DAVID SORIA: muy interesante y aleccionador



"Todos los profesores comienzan el curso dedicando algunos minutos a explicar las normas de convivencia que rigen su clase. Es una de las cosas que tenemos que hacer como docentes para lograr una buena gestión de aula. Algunos profesores, sobre todo en grados más altos, prefieren crear esas normas junto con sus alumnos. A menudo, estas normas de clase se escriben con frases negativas. Estamos acostumbrados a ver normas expresadas con las palabras “no” o “prohibido”, sin embargo no es una forma eficaz de expresar las normas de una clase.
Una norma expresada con una frase negativa confunde a quien la lee. Con este tipo de redacción, al alumno se le dice solamente una de las cosas que no debe hacer, pero no se le explica claramente que es lo que se espera que haga.
Si escribimos algo como “No se corre por el pasillo”, dejamos un abanico de posibilidades abiertas a nuestros alumnos que estarán encantados de probar, y con razón: “¿y si gateo?”, “¿y si me deslizo como una serpiente?”, “¿y si avanzo por el pasillo dando saltos?” son algunas de las ideas que se les pueden pasar por la cabeza a los más pequeños. Y no les falta razón.
Nuestra norma expresada como “No se corre por el pasillo”, no prohíbe ninguna de las anteriores posibilidades. Como adultos, hemos interiorizado la idea de que si no se puede correr, se sobreentiende que tampoco se podrá saltar, gatear o arrastrarse por el suelo. Los niños, afortunadamente, aún no sobreentienden nada. Y hacen bien. 
Por eso, un profesor eficaz formulará la regla con una frase en positivo. Una frase como “Caminamos en silencio por el pasillo” informa mucho mejor a los alumnos de lo que se espera de ellos. Este nuevo formato de norma aporta detalles no sólo de la manera en que hay que moverse por el pasillo, sino que además da una idea del volumen de voz aceptable en el interior de un centro escolar. 
Tengo que darle la razón a quien inventó este eslogan. En clase, prohibido prohibir."

(http://blog.tiching.com/prohibido-prohibir-normas-de-convivencia-en-positivo/) (fecha de consulta: 15 de febrero de 2016)