jueves, 30 de octubre de 2014

TEMA 7. EL SEXENNI DEMOCRÀTIC

(6 de novembre de 2014)
(5 de novembre de 2016)


INTRODUCCIÓ

"En el mes de septiembre de 1868 todo parecía últimado para poner en marcha el compromiso contraído en el pacto de Ostende entre progresistas y demócratas: llevar a cabo un pronunciamiento militar que obligase a la convocatoria de unas Cortes constituyentes que dieran una nueva legalidad a la nación. 
El pronunciamiento, dirigido por el general Prim, tuvo lugar en la bahía de Cádiz, (...) Su éxito quedo asegurado con la rápida adhesión de las diferentes guarniciones de Sevilla, Málaga, Almería, Cartagena, Alcoy... donde no faltó una activa participación popular. Las tropas leales a Isabel II, (...) salen al encuentro de los sublevados, cuyo triunfo quedó confirmado en la batalla de Alcolea el 28 de septiembre de 1868. Al día siguiente, la reina marchaba a Francia y su destronamiento abría paso a una nueva experiencia histórica en la España del siglo XIX.
(...) lo ocurrido en Cádiz no (era) un pronunciamiento más, sino el comienzo de un proceso revolucionario (...).
Al éxito del pronunciamiento y a su consolidación habían contribuido no sólo el protagonismo militar de los generales y el apoyo de diferentes partidos políticos, sino también la participación activa de amplios sectores urbanos y campesinos y, muy especialmente, las juntas revolucionarias (...)
Hasta la formación del gobierno provisional, presidido por el general Serrano, fueron las juntas, algunas de ellas de clara tendencia republicana, las que asumieron la iniciativa de organizar la vida civil, sustituyendo a los ayuntamientos monárquicos, armando al pueblo a través de los voluntarios de la libertad y elaborando programas políticos avanzados en los que se incluían algunos principios y reivindicaciones - como el sufragio universal, la libertad religiosa o de pensamiento o la abolición de las quintas - que serán difícilmente asumidas por los que, en un principio, habían tomado la iniciativa del pronunciamiento.
Las tensiones entre el gobierno provisional y el poder revolucionario de las juntas plantea desde el comienzo una grave situación que será resuelta mediante la disoluciónn de éstas por un decreto gubernamental (...)."
García Nieto y Yllán Calderón, Historia de España 1808 - 1978. Vol. 2. Páginas 13 y 14. Barcelona, 1987
  •  Lectura, anàlisi i valoració del document anterior.

CONCEPTES BÀSICS







MODEL DE PROVA DE SELECTIVITAT

(31 d'octubre de 2014)



Pàgina 160


  1. Descriviu el tipus de font utilitzades
  2. Identifiqueu les idees principals situant-les en el seu context històric i en el nucli temàtic corresponent.
  3. Explique, a grans trets, els conceptes de "Motí de La Granja" i "Guerra carlina".
  4. Redacta unes línies sobre la regència de Maria Cristina, insistint en la temàtica tractada als documents. Explica també, a grans trets, els intents de reforma agrària des del segle XVIII.

miércoles, 22 de octubre de 2014

EL REGNAT D'ISABEL II. L'ETAPA FINAL (apartats 5 i 6)

(28, 29 i 30 d'octubre) (5 de novembre de 2016)

Informacions significatives del llibre de text (apartat 7):
  • Identificar clarament els diferents períodes de l'etapa final del regnat d'Isabel II:
         
        Veure esquema del final d'aquest post

  • Estudiar els conceptes:
      • Unió Liberal - Unionista
      • Qüestió romana
      • Nit de Sant Daniel
      • Pronunciament de San Gil
      • Pacte d'Ostende



Aspectes i elements conceptuals a destacar:
  • L'existència de la Unió Liberal formada per O'Donnell com un partit que pretenia situar-se entre els moderats i els progresistes.
  • En general, els pressupostos i les bases ideològiques de tota l'etapa fina del regnat d'Isabel II són els del moderantisme.
  • Un altre tret de l'etapa és el del autoritarisme
  • També destacar que a l'etapa final (1863 - 1868) es combinen vàries situacions que desemboquen en la crisi del regnat i l'abdicació d'Isabel II:
    • Divisió dels dos grans partits: moderats i progressistes
    • Inestabilitat (veure quadre de la pàgina 148)
    • Pacte d'Ostende (1866)
    • Crisi econòmica de 1866
  • Destaquem realitzacions com:
    • Llei d'instrucció pública de Moyano
    • Política de grans obres públiques
    • Activa política exterior
    • Desmantellament de l'obra del bienni progressista juntament amb el restabliment de la Constitució de 1845


PROVA DE SELECTIVITAT - INSTRUCCIONS / ORIENTACIONS

MODEL DE PROVA DE SELECTIVITAT

sábado, 18 de octubre de 2014

EL REGNAT D'ISABEL II. (4) EL BIENNI PROGRESSISTA (1854 - 1856)

(sessió de 24 d'octubre de 2014)
Calle de la Montera de Madrid, 19 de juliol






    • Informacions significatives del llibre de text:
  1.  La heterogeneïtat de components de la revolució de 1854:
    • Pronunciament militar (típic del s. XIX): O`Donnell
    • Manifest de Manzanares
    • Revolució social: fets de Madrid de juliol de 1854
2. La important tasca legislativa del govern progressista:
    • Desamortització de Madoz de 1855
    • Llei general de ferrocarrils de 1855
    • Llei de societats anònimes de crèdit de 1856
    • Constitució non nata de 1856
  • Aspectes i elements conceptuals a destacar:
  1. Desamortització de P. Madoz (1855): es tracta del segon gran procés desamortitzador del s. XIX. Estudiem les seues característiques:
    • Afecta sobretot a béns civils o municipals (béns de propis i comuns)
    • Completa la desamortització mendizabaliana
    • Conjuntura: segona guerra carlina (1849 - 1860); deute públic; xarxa ferroviària
  • Activitats i tasques:
  1. Lectura de l'apartat
  2. Comparar les constitucions de 1837, 1845 i 1856
  3. Treballem el Manifest de Manzanares (pàgina 182)




EXERCICI O PROVA DE TIPUS PAU - SELECTIVITAT

viernes, 17 de octubre de 2014

TEMA 7. EL REGNAT D'ISABEL II. (3) LA DÈCADA MODERADA (1844-1854)

(Sessió de 23 d'octubre de 2014)

General Narváez



  • Informacions significatives del llibre de text:
  1. Recordar els elements formals propis dels règims liberals: PARLAMENT, PARTITS POLÍTICS i CONSTITUCIÓ.
  2. Estudiar el sistema de partits d'època isabelina: pràctica de la vida política: escassa participació, sufragi restringit o molt restringit...Resulta molt important la LECTURA DEL DOCUMENT 13 ("Els primers partits polítics") i la seua valoració i anàlisi: fixar-se en continguts com: naturalesa dels partits, praxis política i composició social.
  3. També és important la revisió dels documents 14 i 15 sobre els partits polítics.
  4. Es conforma un regnat on existeix una clara hegemonia del partit moderat i de les seues bases socials (vella noblesa i nous terratinents - burgesia mendizabaliana- ) amb un caràcter exclusivista i excloent.
  5. "Política de camarillas"
  6. Rellevant la naturalesa de la dècada com un règim liberal, però clarament:
    • OLIGÀRQUIC
    • DOCTRINARI
    • CENTRALISTA
  • La tasca legislativa: fets i ideologia:
  1. Constitució de 1845: de caràcter moderat
  2. Suspensió de la desamortització
  3. Pla d'estudis de 1845
  4. Guàrdia Civil de 1844
  5. Llei d'administració local i provincial de 1845
  6. Llei d'Hisenda de 1845
  7. Tasca ingent de codificació: Codi civil, Codi penal, Codi de comerç...
  8. Concordat de 1851.
  • Activitats i treballs:
  1.  Lectura de l'apartat
  2. Seria important diferenciar entre "partits de masses" i "partits de notables"
  3. Lectura i valoració del contingut de la selecció d'articles de la constitució de 1845
  4. El diferent tractament de l'administració municipal entre moderats i progressistes

EL REGNAT D'ISABEL II. (2) LA REGÈNCIA D'ESPARTERO

Il·lustració del bombardeig de Barcelona. Desembre de 1842
  • Important reflexió del llibre de text:
"Després del final de la guerra carlina s'inicià una etapa anomenada règim dels generals, pel predomini en la vida política de l'estament militar. Hi destacaren tres figures: Espartero, Narváez i O'Donnell, la presència dels quals marca tot el regnat d'Isabel II..."
  • Cal fixar-se en les següents informacions del llibre:
  1. El caràcter "autoritari" de la regència
  2. Progressista
  3. Els suports socials: classes mitjanes i "ayacuchos"
  4. Les realitzacions o iniciatives del regent: continuació de la desamortització de Mendizábal, i política lliurecanvista.
  5. La crisi de la regència: el bombardeig de Barcelona: explicació dels fets de Barcelona.

  • Activitats, tasques:
  1. Al tercer paràgraf de la pàgina 165 diu : "El lliurecanvisme i la ingerència de l'ambaixador britànic en la política espanyola suscitaren el recel de l'oposició, que acusà Espartero d'haver-se venut als anglesos" Per què el lliurecanvisme?
  2. Lectura de l'apartat

TEMA 7. EL REGNAT D'ISABEL II. (1) LA REGÈNCIA DE MARIA CRISTINA

 (Sessió del 17 d'octubre de 2014)


Tal com s'enuncia a la INTRODUCCIÓ del tema, l'arribada al tron d'Isabel II i la posterior derrota del carlisme (1839) van configurar i construir el règim liberal a Espanya, tot i que fou un liberalisme moderat - doctrinari, on la classe social dominant i hegemònica fou el resultat d'un conglomerat format per la noblesa de l'Antic Règim junt amb una nova burgesia de negocis i terratinent que configurà un sistema oligàrquic.


APARTAT 1. LA REGÈNCIA DE MARIA CRISTINA (1833 - 1840)
        • Informacions a destacar:
        1. Consolidació de la divisió del liberalisme en dos corrents.
        2.  La via del reformisme (en la línia del despotisme il·lustrat) del règim de l'Estatut Reial de 1834.
        3. La via de la revolució o la ruptura de 1835 - 1837 dels governs progressistes: revolució de 1835, desamortització, motí dels sergents de la Granja, Constitució de 1837.
        4. La via carlista. Significat i desenllaç de la primera guerra civil carlina.
        • Activitats i treballs:
        1. Llegir el conjunt de l'apartat
        2. Anàlisi del document 4. La desamortització de Mendizábal
        3. Anàlisi del document 5. La Constitució de 1837
        4. Llegir i completar els punts de la primera franja de l'esquema de la pàgina 178
Podeu utilitzar aquesta entrada per fer els vostres comentaris i dubtes sobre aquest contingut, o simplement per què serveixca com  a referència per al vostre estudi

viernes, 10 de octubre de 2014

LA CRISI DE L'ANTIC RÈGIM: FÒRUM

Els i les estudiants podeu plantejar en aquesta entrada les vostres suggerències, comentaris i dubtes l'estudi del tema en qüestió. Esperem els vostres comentaris...Ànim


(Si, ja sé que la foto no te a veure amb el tema. Però pot ser una forma de donar a conèixer el nostre poble i comarca... i també ens podem relaxar)

LA CRISI DE L'ANTIC RÈGIM